Semana del 15 al 19 de marzo del 2021

Fecha: miércoles 17  de marzo y viernes 19 de marzo del 2021

Lugar: Vereda Agua Clara (Fontibón) y Barrio el progreso

Tema: Instrumento de observación.

Objetivo: determinar por medio de una prueba, las competencias en lenguaje que estos niños tienen.

 Observador: Wendy Valle

Reflexión u Observaciones: a simple vista y siguiendo los parámetros de pruebas, uno de los estudiantes de quinto de primaria (Remberto Felipe Martínez), presenta problemas de aprendizaje, se le dificulta mucho la lectura y por ende la comprensión e interpretación textual manifestad dentro de los estándares básicos de competencias, lineamientos curriculares y derechos básicos de aprendizaje, su madre manifiesta que es un poco perezoso para los procesos lectores aunque ella le ha incentivado bastante en su formación académica y personal, no obstante, encontré al estudiante con actitud pesimista, lo que significa un reto para establecer los compromisos con el niño.

Por otro lado, Julián Alexis, el segundo niño del grado quinto de primaria, se muestra siempre bastante motivado por los procesos lectores, acaba sus compromisos en un corto tiempo y  pregunta si hay alguna actividad más; sus procesos de producción, comprensión e interpretación textual son impecables y adecuados según lo plantea el ministerio de educación nacional.

En el caso del estudiante de Preescolar, Johan Sebastián Meneses, a pesar de su corta edad, está presto a trabajar en las actividades, se concentra muy fácil y se compromete a las actividades, aún no lee muchas cosas, pero lo intenta, es muy creativo y aprende visual y auditivamente y luego mientras se pone en práctica, se divierte en el proceso.

Finalizando, resalto también a los niños de segundo de primaria, Valentina Ojeda y Darwin Meneses, son niños que aunque presentan falencias en lectura, normales en el grado que cursan, tiene una excelente producción textual, completaron el taller de diagnóstico con facilidad y sus respuestas son coherentes y completas.